oh_miriam: (Default)
Кто читал, тот поймёт о чём речь.
Судя по комментам в оригинальном журнале, речь идёт о человеке (учителе), которого я знаю ЛИЧНО.
Я сама год училась у него на курсах иудаизма и он был  2 года классным руководителем в классе моего сына.
Поэтому я не верю истории изложенной в оригинальном журнале и в сообществах, куда её ещё решат запостить. НЕ ВЕ-РЮ.
Если нужно будет где-то подтвердить моё отношение к истории официально, я это сделаю.

Имён я называть не буду, круги по жж, особенно если тема горяченькая (например "страшные досы") расходятся быстро.
Эта информация для тех, кто эту историю сам успел почитать или ещё прочитает.
oh_miriam: (Default)
Кто читал, тот поймёт о чём речь.
Судя по комментам в оригинальном журнале, речь идёт о человеке (учителе), которого я знаю ЛИЧНО.
Я сама год училась у него на курсах иудаизма и он был  2 года классным руководителем в классе моего сына.
Поэтому я не верю истории изложенной в оригинальном журнале и в сообществах, куда её ещё решат запостить. НЕ ВЕ-РЮ.
Если нужно будет где-то подтвердить моё отношение к истории официально, я это сделаю.

Имён я называть не буду, круги по жж, особенно если тема горяченькая (например "страшные досы") расходятся быстро.
Эта информация для тех, кто эту историю сам успел почитать или ещё прочитает.
oh_miriam: (Default)
Страшное испытание, под названием "родительское собрание" я пережила легче, чем ожидалось :)
Ребёнок меня к нему активно готовил, то есть извиняться начал за неделю примерно и довёл меня этим до мысли, что как минимум собрание будут проводить на развалинах школы, а развалил её понятно кто.
Когда я пришла в школу, но ещё не успела встретить ни одного учителя, детка успел отправить мне 2 смс, одна "слиха има" (прости мама), вторая "я тебя лублу". Надо, кстати, пистон вставить - почему на английском не было ни одной смс-ки, что за безобразие?
Англичанка в принципе хвалила, но сказала, что не делает домашние задания и иногда мешает на уроке (надо же, какая новость... в смысле, я думала будет всегда, а оказалось иногда). Сказала, что словарный запас хороший и очень любит работать в группе. 
Потом я подошла к учительнице иврита (сифрут, аванат аникра и лашон) от этой встречи я ожидала самых больщих отрицательных эмоций, учитывая наши встречи в прошлом году. Дело в том, что она единственная, кто требует абсолютной тишины на уроке, а это то, что в нашей ситуации нереально. Но она как раз была мила и сказала, что поведение улучшилось, хотя отметила, что от нормального оно всё ещё достаточно далеко. Ну, и естественно сообщила, что он не делает дом.задания.
Третий учитель был математик, это именины сердца просто, туда я никогда не боялась заходить. Математика, андаса (геометрия?) и компьютер - всё 10, поведение хорошее - сказка, а не ребёнок.
История и мадаим (природоведение?) - не делает дом.зада...  но, кажется, я уже об этом говорила.
За оценку по истории младенец схлопотал по ушам, но отреагировал тут же - "זה קרה לפני הרבה זמן, איך אני אמור לזכור את זה?" (Это было так давно, как я всё это должен запоминать?) за что схлопотал по ушам дополнительно, но обещал исправиться.
Все микцаот акодеш (религиозные дисциплины) вполне нормально, хотя могло бы быть и намного лучше. Про домашние задания я уже что-то такое говорила, нет?
Нескольких учителей я не видела.
Ах, да, учительница по русскому уже давно жалуется на его поведение, но я проводила воспитательные беседы и вроде бы она говорит, что есть изменения в лучшую сторону. Домашние задания (торжественная дробь) делает через раз. Устные делает, а письменные не очень жалует.
Жалко, что не было учителя спорта, в прошлом году они не очень ладили, хотелось бы знать, что в этом.
В общем и целом жить можно, правда слова "не делает домашние задания " мне сегодня присниться должны, так часто я их слышала за вечер. И как с этим явлением бороться, у меня что-то идей нет.
oh_miriam: (Default)
Страшное испытание, под названием "родительское собрание" я пережила легче, чем ожидалось :)
Ребёнок меня к нему активно готовил, то есть извиняться начал за неделю примерно и довёл меня этим до мысли, что как минимум собрание будут проводить на развалинах школы, а развалил её понятно кто.
Когда я пришла в школу, но ещё не успела встретить ни одного учителя, детка успел отправить мне 2 смс, одна "слиха има" (прости мама), вторая "я тебя лублу". Надо, кстати, пистон вставить - почему на английском не было ни одной смс-ки, что за безобразие?
Англичанка в принципе хвалила, но сказала, что не делает домашние задания и иногда мешает на уроке (надо же, какая новость... в смысле, я думала будет всегда, а оказалось иногда). Сказала, что словарный запас хороший и очень любит работать в группе. 
Потом я подошла к учительнице иврита (сифрут, аванат аникра и лашон) от этой встречи я ожидала самых больщих отрицательных эмоций, учитывая наши встречи в прошлом году. Дело в том, что она единственная, кто требует абсолютной тишины на уроке, а это то, что в нашей ситуации нереально. Но она как раз была мила и сказала, что поведение улучшилось, хотя отметила, что от нормального оно всё ещё достаточно далеко. Ну, и естественно сообщила, что он не делает дом.задания.
Третий учитель был математик, это именины сердца просто, туда я никогда не боялась заходить. Математика, андаса (геометрия?) и компьютер - всё 10, поведение хорошее - сказка, а не ребёнок.
История и мадаим (природоведение?) - не делает дом.зада...  но, кажется, я уже об этом говорила.
За оценку по истории младенец схлопотал по ушам, но отреагировал тут же - "זה קרה לפני הרבה זמן, איך אני אמור לזכור את זה?" (Это было так давно, как я всё это должен запоминать?) за что схлопотал по ушам дополнительно, но обещал исправиться.
Все микцаот акодеш (религиозные дисциплины) вполне нормально, хотя могло бы быть и намного лучше. Про домашние задания я уже что-то такое говорила, нет?
Нескольких учителей я не видела.
Ах, да, учительница по русскому уже давно жалуется на его поведение, но я проводила воспитательные беседы и вроде бы она говорит, что есть изменения в лучшую сторону. Домашние задания (торжественная дробь) делает через раз. Устные делает, а письменные не очень жалует.
Жалко, что не было учителя спорта, в прошлом году они не очень ладили, хотелось бы знать, что в этом.
В общем и целом жить можно, правда слова "не делает домашние задания " мне сегодня присниться должны, так часто я их слышала за вечер. И как с этим явлением бороться, у меня что-то идей нет.
oh_miriam: (Default)
Очередной дыбр.

Я тут поменяла коня на переправе диету. Нет моих сил, когда "это можно, а это ни в коем случае". Когда "можно и это, и то, и вон то тоже можно, только в определённых количествах", это мне как-то ближе.
А будет ли результат, будущее покажет.

Случайно выяснилось, что я ребёнка не в очень правильную дату родила. Битуах Леуми денюжки давал на учебники и прочие дела. Я-то наивная, радовалась, что последний год получу ещё, но БЛ решил иначе, получают в этом году только те, кто родились с 24/12/95 и далее. А нас угораздило 21-го родиться и пролетели семьсот шекелей мимо моего кармана со свистом.
Чем им 24 декабря 1995 года так понравилось, не знаю...
Опечалилась я и решила, раз уж денег и так нет, пойду и уменьшу это самое "нет" ещё на стоимость стула, ну такого, чтобы в ЖЖ было удобно писать. И как водится купила 2 стула вместо одного.
Это при том, что я обливаясь слезами гордо прохожу мимо всех вывесок на магазинах с одеждой "скидки до 70%!".
Хорошо хоть практику посадки в долговые ямы отменили давно.

Кстати, ещё же и учебники покупать... уффф...

В магазине АСЕ наткнулась взглядом на лампочку, ну эту, которые сейчас везде рекламируют. *с трудом выговорила* Флю-о-рес-центные. Задумалась об экономии. Она правда на 80% экономнее обычной или враки?

А ещё я узнала, что авиакомпании двух котов в одной клетке не принимают на перевозку, а то, говорят бывают случаи, когда "звери от испуга скушали друг друга".

И напоследок - посоветуйте чего бы такого скачать в смысле фильмов. Можно не из самых свежих, я не часто смотрю, так что меня можно удивить не только новинками кинематографа.
Всевидящее Око
oh_miriam: (Default)
Очередной дыбр.

Я тут поменяла коня на переправе диету. Нет моих сил, когда "это можно, а это ни в коем случае". Когда "можно и это, и то, и вон то тоже можно, только в определённых количествах", это мне как-то ближе.
А будет ли результат, будущее покажет.

Случайно выяснилось, что я ребёнка не в очень правильную дату родила. Битуах Леуми денюжки давал на учебники и прочие дела. Я-то наивная, радовалась, что последний год получу ещё, но БЛ решил иначе, получают в этом году только те, кто родились с 24/12/95 и далее. А нас угораздило 21-го родиться и пролетели семьсот шекелей мимо моего кармана со свистом.
Чем им 24 декабря 1995 года так понравилось, не знаю...
Опечалилась я и решила, раз уж денег и так нет, пойду и уменьшу это самое "нет" ещё на стоимость стула, ну такого, чтобы в ЖЖ было удобно писать. И как водится купила 2 стула вместо одного.
Это при том, что я обливаясь слезами гордо прохожу мимо всех вывесок на магазинах с одеждой "скидки до 70%!".
Хорошо хоть практику посадки в долговые ямы отменили давно.

Кстати, ещё же и учебники покупать... уффф...

В магазине АСЕ наткнулась взглядом на лампочку, ну эту, которые сейчас везде рекламируют. *с трудом выговорила* Флю-о-рес-центные. Задумалась об экономии. Она правда на 80% экономнее обычной или враки?

А ещё я узнала, что авиакомпании двух котов в одной клетке не принимают на перевозку, а то, говорят бывают случаи, когда "звери от испуга скушали друг друга".

И напоследок - посоветуйте чего бы такого скачать в смысле фильмов. Можно не из самых свежих, я не часто смотрю, так что меня можно удивить не только новинками кинематографа.
Всевидящее Око
oh_miriam: (Default)
Да, я всё собиралась про родительское собрание в школе написать. И всё никак. Вот, пишу.
Статистика интересная. Все учителя, у которых были претензии к поведению ребёнка, оказались учительницами. У учителей таких претензий не было. Я, измученная нарзаном предыдущей школой с её постоянными жалобами, задавала с опаской вопрос всем учителям с которыми беседовала.
И получается интересная картина.
Почти все микацаот кодеш* ведёт классный руководитель, у которого жалоб не было, я знала об этом ещё с начала года. Наоборот, у него были сплошные похвалы. В этот раз не удалось с ним поговорить из-за того, что он был в Газе. Вместо него был сган минаэль (завуч?), который сказал - "замечательный ребёнок, хорошо учится, отвечает, схватывает на лету, к поведению претензий нет". И ещё, когда я уходила, сказал - "обязательно передайте ему, что я просил сказать - он один из самых хороших учеников". 
Я, непривычная к такому, вышла из кабинета, сияя, как медный таз при Луне.
И сразу попала к учителю географии. Узнав, чья я мама, он в восторге задрал руки вверх - "мама Давида! Как приятно! Замечательный ребёнок, замечательный. Учится, понимает, работает на уроке хорошо."
Я робко - "домашние задания...?"
Он - "делает, вот уже месяца полтора, как делает. Сначала не делал, а теперь нет никаких проблем."
Ещё более робко - "а поведение...?"
он (так же восторженно) -"Бывает немножко похулиганит, но никаких особых проблем, всё в пределах нормы!"
Математика и компьютеры - один и тот же учитель, с ним я знакома уже, в начале года разговаривала.
- "ну, вы знаете, он впереди класса идёт по математике, я ему отдельно даю задания. Но не всегда делает домашнюю работу. Вы поговорите с ним, ему это понижает общую оценку, обидно же. Нет, нет, с поведением нет проблем, хотя бывает иногда - болтает на уроке, не без этого."
Правда на уроке махшевим (комп.) больше играет, чем работает (отметила в списке предметов - "намылить шею").
История - всё хорошо.
Мадаим (биология? Природоведение?) - отлично.
Спорт - немного халтурит и не закрывает рта на уроке. Но особых претензий нет (помечаю в списке -"намылить шею ещё раз, какого фига, пусть занимается спортом нормально").
Учительницы русского не было. С опаской я вступила в кабинет англичанки.
Нет, в целом более-менее, но балуется на уроке чаще, чем хотелось бы, и не всегда делает дом.задания. Но ребёнок очень сообразительный. (на следующий день сообразительного турнули с урока английского за "отличное" поведение).
И уже совсем нервничая зашла к учительнице иврита и всех сопряжённых предметов (лашон, аванат аникра...).
Всё плохо. Поведение. Ужасное поведение. Изредка - нормально, но чаще всего (качает головой).
- "а учится как?"
- "учится хорошо, иногда опережает класс. Но пишет с ошибками. И поведение...."
Блин, скажите мне, ну почему ни у одного мужика с ним нет проблем (тьфу столько раз, сколько надо), а тётки жалуются на поведение? И что с этим делать. Ну, шею-то я намылила, конечно, но ведь это временное решение.

* уроки по мракобесию религиозным предметам.
oh_miriam: (Default)
Да, я всё собиралась про родительское собрание в школе написать. И всё никак. Вот, пишу.
Статистика интересная. Все учителя, у которых были претензии к поведению ребёнка, оказались учительницами. У учителей таких претензий не было. Я, измученная нарзаном предыдущей школой с её постоянными жалобами, задавала с опаской вопрос всем учителям с которыми беседовала.
И получается интересная картина.
Почти все микацаот кодеш* ведёт классный руководитель, у которого жалоб не было, я знала об этом ещё с начала года. Наоборот, у него были сплошные похвалы. В этот раз не удалось с ним поговорить из-за того, что он был в Газе. Вместо него был сган минаэль (завуч?), который сказал - "замечательный ребёнок, хорошо учится, отвечает, схватывает на лету, к поведению претензий нет". И ещё, когда я уходила, сказал - "обязательно передайте ему, что я просил сказать - он один из самых хороших учеников". 
Я, непривычная к такому, вышла из кабинета, сияя, как медный таз при Луне.
И сразу попала к учителю географии. Узнав, чья я мама, он в восторге задрал руки вверх - "мама Давида! Как приятно! Замечательный ребёнок, замечательный. Учится, понимает, работает на уроке хорошо."
Я робко - "домашние задания...?"
Он - "делает, вот уже месяца полтора, как делает. Сначала не делал, а теперь нет никаких проблем."
Ещё более робко - "а поведение...?"
он (так же восторженно) -"Бывает немножко похулиганит, но никаких особых проблем, всё в пределах нормы!"
Математика и компьютеры - один и тот же учитель, с ним я знакома уже, в начале года разговаривала.
- "ну, вы знаете, он впереди класса идёт по математике, я ему отдельно даю задания. Но не всегда делает домашнюю работу. Вы поговорите с ним, ему это понижает общую оценку, обидно же. Нет, нет, с поведением нет проблем, хотя бывает иногда - болтает на уроке, не без этого."
Правда на уроке махшевим (комп.) больше играет, чем работает (отметила в списке предметов - "намылить шею").
История - всё хорошо.
Мадаим (биология? Природоведение?) - отлично.
Спорт - немного халтурит и не закрывает рта на уроке. Но особых претензий нет (помечаю в списке -"намылить шею ещё раз, какого фига, пусть занимается спортом нормально").
Учительницы русского не было. С опаской я вступила в кабинет англичанки.
Нет, в целом более-менее, но балуется на уроке чаще, чем хотелось бы, и не всегда делает дом.задания. Но ребёнок очень сообразительный. (на следующий день сообразительного турнули с урока английского за "отличное" поведение).
И уже совсем нервничая зашла к учительнице иврита и всех сопряжённых предметов (лашон, аванат аникра...).
Всё плохо. Поведение. Ужасное поведение. Изредка - нормально, но чаще всего (качает головой).
- "а учится как?"
- "учится хорошо, иногда опережает класс. Но пишет с ошибками. И поведение...."
Блин, скажите мне, ну почему ни у одного мужика с ним нет проблем (тьфу столько раз, сколько надо), а тётки жалуются на поведение? И что с этим делать. Ну, шею-то я намылила, конечно, но ведь это временное решение.

* уроки по мракобесию религиозным предметам.
oh_miriam: (Default)
Вчера вечером позвонил водитель и сказал, что он у нас будет постоянно, что заберёт в 6.45, что телефон его такой-то и такой-то и зовут его Моше.
В 6.45 он подъехал, забрал и... и всё.
Заработало - ура.
Спасибо всем, кто сочуйствовал и поддерживал.
Теперь начну волноваться по делу - по поводу учёбы :)
oh_miriam: (Default)
Вчера вечером позвонил водитель и сказал, что он у нас будет постоянно, что заберёт в 6.45, что телефон его такой-то и такой-то и зовут его Моше.
В 6.45 он подъехал, забрал и... и всё.
Заработало - ура.
Спасибо всем, кто сочуйствовал и поддерживал.
Теперь начну волноваться по делу - по поводу учёбы :)
oh_miriam: (Default)
После вчерашней истории с развозкой, я трахала мозги товарищу N весь остаток дня с требованием дать мне номер телефона водителя, который будет завтра, т.е. сегодня утром. Последний раз я осчастливила его своим звонком около 6 вечера, он ещё не знал, но очень уверенно сказал, что завтра всё будет Ок, позвони, говорит, мне утром.
Звоню утром. Оне сообщают мне траурным голосом, что не удалось найти минибус, чтобы послать его в Писгат Зээв и чтоб я позвонила некоему р.Левину и дал мне его телефон. Я, уже закалённая первыми двумя днями, восприняла это довольно спокойно. Номер р.Левина естественно не отвечал.  Плюнув на всё это дело, мы сели в обычный автобус и поехали. Когда мы уже ехали неожиданно позвонил N и стал рассыпаться в извинениях и обещаниях, что такого не повторится и что сейчас они найдут машину и пошлют забрать детей, хоть и с опозданием, из многострадального Писгат Зээва.
"Спасибо, конечно, - сказала я, но мы уже едем сами". Он ещё раз рассыпался в тех же извинениях и проч.
Короче, я приехала в школу и пошла к заместителю директора раву Кав сообщила ему всё, что я думаю о N, кратенько пересказав трёхдневную историю нашей доставки. Он взял мои координаты и заверил, что сегодня они мне позвонят и завтра всё будет супер-пупер организовано.
Завтра день четвёртый.
Я в предвкушении.
oh_miriam: (Default)
После вчерашней истории с развозкой, я трахала мозги товарищу N весь остаток дня с требованием дать мне номер телефона водителя, который будет завтра, т.е. сегодня утром. Последний раз я осчастливила его своим звонком около 6 вечера, он ещё не знал, но очень уверенно сказал, что завтра всё будет Ок, позвони, говорит, мне утром.
Звоню утром. Оне сообщают мне траурным голосом, что не удалось найти минибус, чтобы послать его в Писгат Зээв и чтоб я позвонила некоему р.Левину и дал мне его телефон. Я, уже закалённая первыми двумя днями, восприняла это довольно спокойно. Номер р.Левина естественно не отвечал.  Плюнув на всё это дело, мы сели в обычный автобус и поехали. Когда мы уже ехали неожиданно позвонил N и стал рассыпаться в извинениях и обещаниях, что такого не повторится и что сейчас они найдут машину и пошлют забрать детей, хоть и с опозданием, из многострадального Писгат Зээва.
"Спасибо, конечно, - сказала я, но мы уже едем сами". Он ещё раз рассыпался в тех же извинениях и проч.
Короче, я приехала в школу и пошла к заместителю директора раву Кав сообщила ему всё, что я думаю о N, кратенько пересказав трёхдневную историю нашей доставки. Он взял мои координаты и заверил, что сегодня они мне позвонят и завтра всё будет супер-пупер организовано.
Завтра день четвёртый.
Я в предвкушении.
oh_miriam: (Default)
Неее, я знакома с израильским балаганом, я знаю, что в начале учебного года развозка приезжает не туда, приезжает не во время, не приезжает вообще и так далее. Но то, что было сегодня, это уже слишком.
В 9 должны забрать ребёнка. В 9.10 я начала звонить. Вежливо, то есть каждый разговор я начинала вежливо. Начинала, ага.
Ответственный за развозку, назовём его N дал мне телефон водителя, который оказался телефоном молодого человека, не имеющего отношения ни к развозкам, ни к школе.
Ок.... Звоним - дубль два. Даёт новый номер, я звоню, пытаемся с водителем разобраться где эти улицы на пересечении которых ждёт ребёнок и через несколько минут разговора выясняется, что водитель, телефон которого мне дали, собирает детей в Маале Адумим. Ничего, что мы в Писгат Зээве?
Дубль 3. Их высочество мне - "Ты мне сказала, что ты в Маале!" Я срываюсь и уже разговариваю довольно злобно на тему, где я живу и что он об этом знает. Получаю третий номер. Звоню. Это водитель на большом автобусе, который не заезжает в Писгат Зээв, а мне нужне микроавтобус.
Дубль 4. Их высочество - "откуда ты взяла этот номер???!!!" Я уже ору - "мне он приснился! Я его придумала! Исключительно для того, чтобы мне утром не было скучно провожать сына в школу!" Он затыкается и даёт мне ещё один номер.
Ага, вы правильно догадались. Неправильный. Тот самый, который я получила первым, но в спешке не проверила. Меня по нему уже узнаюь, я извиняюсь.
Перевожу дух (в перерывах звонит ребёнок и спрашивает - что делать).
Набираю номер N ещё раз. Занято, Занято, ещё миллион раз - занято. Автоответчик, ещё раз автоответчик. Занято. (Эту фразу нужно бы вставить между каждым дублем). Опа, N.
Говорю медленно, что бы не сорваться на крик.
Получаю номер. Не поверите - правильный.
Водитель сообщает мне, что в его списке вообще не было такого ребёнка и такого адреса (второй день, что бы вы понимали, вчера тоже не было). Но он сейчас вернётся и заберёт его.
Забрал. В 9.45.
Я пью успокоительные трясущимися руками наливая себе воду в стакан.
Хеппи, блять, энд.

С работы я позвонила ему ещё раз, он извинился. То, что я ему сказала, я приводить тут не стану. Он ещё раз извинился.
Завтра третий день школы.
oh_miriam: (Default)
Неее, я знакома с израильским балаганом, я знаю, что в начале учебного года развозка приезжает не туда, приезжает не во время, не приезжает вообще и так далее. Но то, что было сегодня, это уже слишком.
В 9 должны забрать ребёнка. В 9.10 я начала звонить. Вежливо, то есть каждый разговор я начинала вежливо. Начинала, ага.
Ответственный за развозку, назовём его N дал мне телефон водителя, который оказался телефоном молодого человека, не имеющего отношения ни к развозкам, ни к школе.
Ок.... Звоним - дубль два. Даёт новый номер, я звоню, пытаемся с водителем разобраться где эти улицы на пересечении которых ждёт ребёнок и через несколько минут разговора выясняется, что водитель, телефон которого мне дали, собирает детей в Маале Адумим. Ничего, что мы в Писгат Зээве?
Дубль 3. Их высочество мне - "Ты мне сказала, что ты в Маале!" Я срываюсь и уже разговариваю довольно злобно на тему, где я живу и что он об этом знает. Получаю третий номер. Звоню. Это водитель на большом автобусе, который не заезжает в Писгат Зээв, а мне нужне микроавтобус.
Дубль 4. Их высочество - "откуда ты взяла этот номер???!!!" Я уже ору - "мне он приснился! Я его придумала! Исключительно для того, чтобы мне утром не было скучно провожать сына в школу!" Он затыкается и даёт мне ещё один номер.
Ага, вы правильно догадались. Неправильный. Тот самый, который я получила первым, но в спешке не проверила. Меня по нему уже узнаюь, я извиняюсь.
Перевожу дух (в перерывах звонит ребёнок и спрашивает - что делать).
Набираю номер N ещё раз. Занято, Занято, ещё миллион раз - занято. Автоответчик, ещё раз автоответчик. Занято. (Эту фразу нужно бы вставить между каждым дублем). Опа, N.
Говорю медленно, что бы не сорваться на крик.
Получаю номер. Не поверите - правильный.
Водитель сообщает мне, что в его списке вообще не было такого ребёнка и такого адреса (второй день, что бы вы понимали, вчера тоже не было). Но он сейчас вернётся и заберёт его.
Забрал. В 9.45.
Я пью успокоительные трясущимися руками наливая себе воду в стакан.
Хеппи, блять, энд.

С работы я позвонила ему ещё раз, он извинился. То, что я ему сказала, я приводить тут не стану. Он ещё раз извинился.
Завтра третий день школы.
oh_miriam: (Default)

Спасибо [livejournal.com profile] baranium за совет отделить в разговоре с директрисой мух от котлет, то есть не обсуждать тему поведения и телефона вместе. Правда мне пришлось даже повысить голос, что бы этого добиться.
Начали, мы естественно, про поведение, за которое меня и вызвали. Сразу оговорюсь, что ничего особо ужасного, на мой взгляд, не произошло, и вообще было ощущение, что у директрисы было вчера плохое настроение. 
Нет, нельзя сказать, что вёл он себя хорошо, но и вызывать из-за того, что она рассказала - трата моего и её времени. Вполне можно решить было это и по телефону. Но это не важно, вызвала, так вызвала.
На тему поведения говорила спокойно, потом перешла на телефон, что он нарушил правила школы, позвонив мне. И тут стало заметно, что она заводится. Видимо его отказ отдать ей телефон действительно задел её и она попыталась сделать эту тему в разговоре главной. Мне пришлось несколько раз её перебить с просьбой, что я прошу говорить на эту тему отдельно и не при ребёнке. Когда я поняла, что она не слышит меня, просто встала, вывела его из комнаты и сказала ждать там, закрыла дверь и сказала, что я очень убедительно прошу дать мне возможность говорить об этом с ней наедине и вообще дать мне высказаться.
Дала. Тогда я сказала, что:
1) понимаю, что из-за всех проблем, которые ей приходится решать в школе она может не помнить, что года полтора назад мы сами (йоэцет и учительница, директор на встрече присутствовала) просили его звонить мне, если он чувствует, что ему трудно успокоиться. Он этим пользовался и, надо сказать, в последнее время крайне редко, потому что не было нужды /тут она сама признала, что на самом деле его поведение намного лучше/.
И теперь, когда новое правило о телефонах есть, а старое никто не отменил, то ничего странного нет в том, что он позвонил. Но, тем не менее, я объяснила ему, что звонком он нарушил новые правила и, что если у него попросят оставить телефон до конца занятий, то очень важно не забыть забрать его. В этом случае требуя от него отдать ей телефон до завтра, она поставила его в ситуацию, когда нужно выбирать - кого слушать, её или меня.
2) А с этого места я сказала, что вопрос о том, что нужно оставлять телефон в школе до завтра я даже не буду обсуждать. Я не разрешаю это категорически. Всё.
3) Но я прекрасно понимаю, как важно объяснить ему, что говорить с учителями надо вежливо и не грубить. И эту тему мы можем продолжить обсуждать и спросила - "пригласить его?"
Она согласилась, что тему телефона можно считать закрытой.
А потом она сказала ему обсолютно то же, что я уже сама ему объяснила раньше. Он, услышав это, посмотрел на меня и многозначительно поднял бровь - "ага, ты мне так же сказала". Что как он относится к тому или иному человеку - это его личное дело, никто не может заставить его уважать или любить кого-то. Но у него нет никакого права грубо разговаривать и демонстративно показывать своё отношение.
Потом детя отправили учиться, а я ещё минут 10 почирикала с ней, уже совсем мирно и пожелав друг другу хорошего дня, мы расстались.
Я прекрасно понимаю, что если ьы пошла у неё на поводу и не отделила бы одно от другого, то тема поведения ушла бы на задний план, тема телефона всплыла на первый и ку-ку, мирно разговор бы не закончился.

oh_miriam: (Default)

Спасибо [livejournal.com profile] baranium за совет отделить в разговоре с директрисой мух от котлет, то есть не обсуждать тему поведения и телефона вместе. Правда мне пришлось даже повысить голос, что бы этого добиться.
Начали, мы естественно, про поведение, за которое меня и вызвали. Сразу оговорюсь, что ничего особо ужасного, на мой взгляд, не произошло, и вообще было ощущение, что у директрисы было вчера плохое настроение. 
Нет, нельзя сказать, что вёл он себя хорошо, но и вызывать из-за того, что она рассказала - трата моего и её времени. Вполне можно решить было это и по телефону. Но это не важно, вызвала, так вызвала.
На тему поведения говорила спокойно, потом перешла на телефон, что он нарушил правила школы, позвонив мне. И тут стало заметно, что она заводится. Видимо его отказ отдать ей телефон действительно задел её и она попыталась сделать эту тему в разговоре главной. Мне пришлось несколько раз её перебить с просьбой, что я прошу говорить на эту тему отдельно и не при ребёнке. Когда я поняла, что она не слышит меня, просто встала, вывела его из комнаты и сказала ждать там, закрыла дверь и сказала, что я очень убедительно прошу дать мне возможность говорить об этом с ней наедине и вообще дать мне высказаться.
Дала. Тогда я сказала, что:
1) понимаю, что из-за всех проблем, которые ей приходится решать в школе она может не помнить, что года полтора назад мы сами (йоэцет и учительница, директор на встрече присутствовала) просили его звонить мне, если он чувствует, что ему трудно успокоиться. Он этим пользовался и, надо сказать, в последнее время крайне редко, потому что не было нужды /тут она сама признала, что на самом деле его поведение намного лучше/.
И теперь, когда новое правило о телефонах есть, а старое никто не отменил, то ничего странного нет в том, что он позвонил. Но, тем не менее, я объяснила ему, что звонком он нарушил новые правила и, что если у него попросят оставить телефон до конца занятий, то очень важно не забыть забрать его. В этом случае требуя от него отдать ей телефон до завтра, она поставила его в ситуацию, когда нужно выбирать - кого слушать, её или меня.
2) А с этого места я сказала, что вопрос о том, что нужно оставлять телефон в школе до завтра я даже не буду обсуждать. Я не разрешаю это категорически. Всё.
3) Но я прекрасно понимаю, как важно объяснить ему, что говорить с учителями надо вежливо и не грубить. И эту тему мы можем продолжить обсуждать и спросила - "пригласить его?"
Она согласилась, что тему телефона можно считать закрытой.
А потом она сказала ему обсолютно то же, что я уже сама ему объяснила раньше. Он, услышав это, посмотрел на меня и многозначительно поднял бровь - "ага, ты мне так же сказала". Что как он относится к тому или иному человеку - это его личное дело, никто не может заставить его уважать или любить кого-то. Но у него нет никакого права грубо разговаривать и демонстративно показывать своё отношение.
Потом детя отправили учиться, а я ещё минут 10 почирикала с ней, уже совсем мирно и пожелав друг другу хорошего дня, мы расстались.
Я прекрасно понимаю, что если ьы пошла у неё на поводу и не отделила бы одно от другого, то тема поведения ушла бы на задний план, тема телефона всплыла на первый и ку-ку, мирно разговор бы не закончился.

oh_miriam: (Default)

Родители детков, которые школьники, скажите мне, есть в школах у ваших детей ограничение на пользование сотовым, ну естественно кроме понятного всем - не пользоваться на уроке?
Я месяца два назад получила из школы письмо о том, что они приняли новые правила - запрещено звонить с сотового даже на переменах, кто провинился - телефон отбирается до конца дня. А вообще телефон должен быть отключен.
Я что интересуюсь? Сегодня мой младенец грубо говорил с директором. Как правило в таких ситуациях он всегда первый мне сообщает, что сейчас будут звонить из школы, звонит, естественно не с урока. Значит сегодня он мне позвонил, сообщил, потом мне звонит директор, сообщает туже новость и просит завтра подойти утром вместе с ним. Ну ок.  Потом, говорит, зная, что он всегда мне сообщает раньше - "ну, он наверное уже тебе сказал". Я естественно отвечаю - "да, только что. Завтра я подойду". Она - "а у нас запрещено звонить с сотового в школе". "Ну, ок,  - говорю, - завтра обо всём и почирикаем".
После этого быстренько позвонила младенцу, предупредила, чтоб не вставал в позу и если потребуют оставить телефон до конца учебного дня у директрисы - пусть оставляет, только не забудет забрать перед уходом. Ещё прочитала кратенькую лекцию, что если мол, правила не нравятся, то это не повод их нарушать. Он согласился.
И что эта умная женщина делает? Говорит ему - "оставь у меня телефон", он ей - "остался один урок всего, может смысла нет?" Она - "есть. Это до завтра. Придёшь, отдам маме". Он сказал - "не отдам", развернулся и ушёл.
Я может и фиговый воспитатель, но подтвердила ему, что он прав и я не разрешаю, категорически не разрешаю, оставлять телефон до завтра ни у кого, будь то хоть рош амемшала.
Позвонила директрисе, она на уроке, я секретарше говорю - "передай ей, что телефон до завтра он ей не оставил с моего разрешения. Она, что не знает, что это у меня единственная возможность держать связь с ребёнком в течение дня? У него ещё 2 кружка сегодня. Она будет контролировать как он дошёл, где он и что у него?"

Короче, я считаю, что она офигела. Завтра у меня будет приятное утро в школе.

oh_miriam: (Default)

Родители детков, которые школьники, скажите мне, есть в школах у ваших детей ограничение на пользование сотовым, ну естественно кроме понятного всем - не пользоваться на уроке?
Я месяца два назад получила из школы письмо о том, что они приняли новые правила - запрещено звонить с сотового даже на переменах, кто провинился - телефон отбирается до конца дня. А вообще телефон должен быть отключен.
Я что интересуюсь? Сегодня мой младенец грубо говорил с директором. Как правило в таких ситуациях он всегда первый мне сообщает, что сейчас будут звонить из школы, звонит, естественно не с урока. Значит сегодня он мне позвонил, сообщил, потом мне звонит директор, сообщает туже новость и просит завтра подойти утром вместе с ним. Ну ок.  Потом, говорит, зная, что он всегда мне сообщает раньше - "ну, он наверное уже тебе сказал". Я естественно отвечаю - "да, только что. Завтра я подойду". Она - "а у нас запрещено звонить с сотового в школе". "Ну, ок,  - говорю, - завтра обо всём и почирикаем".
После этого быстренько позвонила младенцу, предупредила, чтоб не вставал в позу и если потребуют оставить телефон до конца учебного дня у директрисы - пусть оставляет, только не забудет забрать перед уходом. Ещё прочитала кратенькую лекцию, что если мол, правила не нравятся, то это не повод их нарушать. Он согласился.
И что эта умная женщина делает? Говорит ему - "оставь у меня телефон", он ей - "остался один урок всего, может смысла нет?" Она - "есть. Это до завтра. Придёшь, отдам маме". Он сказал - "не отдам", развернулся и ушёл.
Я может и фиговый воспитатель, но подтвердила ему, что он прав и я не разрешаю, категорически не разрешаю, оставлять телефон до завтра ни у кого, будь то хоть рош амемшала.
Позвонила директрисе, она на уроке, я секретарше говорю - "передай ей, что телефон до завтра он ей не оставил с моего разрешения. Она, что не знает, что это у меня единственная возможность держать связь с ребёнком в течение дня? У него ещё 2 кружка сегодня. Она будет контролировать как он дошёл, где он и что у него?"

Короче, я считаю, что она офигела. Завтра у меня будет приятное утро в школе.

oh_miriam: (Default)
Дамы и господа, а скажите мне, пожалуйста, своё мнение (кто его по данному поводу имеет) о школе "ШУВУ"?
Очень-очень нужно, господа присяжные заседатели.
Нас хоть и приняли в "Дрор", но сумма оплаты меня убила, я и так переживала, что ни доставки (а из П.Зээва в Кирьят Моше, это вам не просто так, это с часок на автобусе + ещё минут 15 пешком или брать второй автобус), ни питания там нет (мой младенец всё равно воздухом питается, по этому поводу я переживала меньше), но ещё и оплата... Да, я знаю, что можно попросить скидку и всё такое, но как ребёнку добираться туда-обратно - всё равно вопрос открытый, да и какую скидку дадут - тоже вопрос.
Короче, кто знает и может что-то интересного сказать о ШУВУ, плиииз.
oh_miriam: (Default)
Дамы и господа, а скажите мне, пожалуйста, своё мнение (кто его по данному поводу имеет) о школе "ШУВУ"?
Очень-очень нужно, господа присяжные заседатели.
Нас хоть и приняли в "Дрор", но сумма оплаты меня убила, я и так переживала, что ни доставки (а из П.Зээва в Кирьят Моше, это вам не просто так, это с часок на автобусе + ещё минут 15 пешком или брать второй автобус), ни питания там нет (мой младенец всё равно воздухом питается, по этому поводу я переживала меньше), но ещё и оплата... Да, я знаю, что можно попросить скидку и всё такое, но как ребёнку добираться туда-обратно - всё равно вопрос открытый, да и какую скидку дадут - тоже вопрос.
Короче, кто знает и может что-то интересного сказать о ШУВУ, плиииз.

Profile

oh_miriam: (Default)
oh_miriam

January 2013

S M T W T F S
  1 2345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Aug. 20th, 2017 03:51 am
Powered by Dreamwidth Studios